Literacy Nipissing participe au projet Literacy Uplift afin de développer une application pour les apprenants adultes.

Mars 1st, 2017 par Alan Cherwinski

Nous avons parlé avec Vandra McQaurrie, directrice générale de Literacy Nipissing, à propos du rôle de son organisme dans le développement de l’application et sa mise à l’essai auprès de leurs apprenants adultes. Parlez-nous un peu du projet de l’application Literacy Uplift et de la raison de son développement. Le projet Literacy Uplift a été […]

Répertoire des usages pédagogiques pour iPad

Janvier 8th, 2014 par Guylaine Vinet

Ce répertoire propose une liste d’applications iPad qui peuvent être utilisées pour l’apprentissage. On y trouve des applications pour les arts, le français, l’anglais, les mathématiques, la musique, la science et la technologie, l’univers social et enfin les élèves à risque. Bien que la plupart des applications s’adressent à l’enseignement primaire et secondaire, certaines seront […]

Tablettes électroniques, applications et littératie

Septembre 9th, 2013 par Guylaine Vinet

Que ce soit pour des usages personnels ou pour le travail, les tablettes électroniques prennent de plus en plus de place. Avec leur interface simple et intuitive, elles offrent beaucoup de possibilités pour le travail, à  la maison et même en éducation des adultes.

La tablette fait partie de la famille des appareils mobiles, tout comme les téléphones cellulaires. Elle est plus petite qu’un ordinateur portable et est dotée d’un écran tactile. Elle est connectée à l’Internet à partir d’un réseau sans fil.

Motivation à utiliser les aides technologiques pour l’apprentissage en milieu de travail

Avril 17th, 2012 par Guylaine Vinet

Le plus récent rapport de recherche publié par AlphaPlus « La motivation des adultes francophones à utiliser les aides technologiques pour l’apprentissage en milieu de travail » a pour objectif de proposer un état de la situation en vue de comprendre les besoins qui poussent l’apprenant francophone minoritaire en milieu de travail à utiliser les […]

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