Literacy Nipissing participe au projet Literacy Uplift afin de développer une application pour les apprenants adultes.

Mars 1st, 2017 par Alan Cherwinski

Nous avons parlé avec Vandra McQaurrie, directrice générale de Literacy Nipissing, à propos du rôle de son organisme dans le développement de l’application et sa mise à l’essai auprès de leurs apprenants adultes. Parlez-nous un peu du projet de l’application Literacy Uplift et de la raison de son développement. Le projet Literacy Uplift a été […]

Tâches jalons et technologie numérique : Rapport sur les pratiques d’évaluation et de déclaration

Février 8th, 2017 par Alan Cherwinski

En 2014-2015, AlphaPlus a mené un projet de recherche examinant les pratiques d’évaluation actuelles se rapportant aux tâches jalons de la grande compétence « Utiliser la technologie numérique » du cadre du CLAO, ainsi que l’alignement entre les tâches jalons, l’apprentissage dans les programmes et les tendances de déclaration. Notre étude a conclu que les […]

Pratiques d’évaluation et les tâches jalons de la grande compétence Utiliser la technologie numérique du cadre de CLAO – Sondage

Novembre 12th, 2014 par Guylaine Vinet

AlphaPlus coordonne un projet de recherche visant à examiner les pratiques actuelles d’évaluation liées aux tâches jalons de la grande compétence Utiliser la technologie numérique du cadre de CLAO, l’alignement entre les tâches jalons  et les programmes d’alphabétisation et les tendances des données du SGC du SIEO . Les données préliminaires du SGC du SIEO […]

Les pratiques et défis de l’évaluation en ligne

Octobre 22nd, 2012 par Guylaine Vinet

Préparé pour le Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada (REFAD) par Mme Lucie Audet, ce document présente : les pratiques et les modèles d’évaluation en ligne mis en place en formation à distance (FAD); les facteurs qui les influencent; les logiciels et outils qui les supportent; le phénomène du plagiat électronique et son impact sur […]

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