Résultats de projet de revue de la littérature : Occasions numériques et obstacles pour les adultes vulnérables en Ontario

Juillet 4th, 2017 par Alan Cherwinski

En Ontario, notre gouvernement est en train de transformer sa façon de collaborer avec le public et d’offrir des services en migrant de nombreuses interactions et transactions courantes vers une plateforme en ligne. Cette initiative de services de gouvernement électronique comprend un engagement à offrir des possibilités d’acquérir ou de perfectionner des compétences en numérique […]

Literacy Nipissing participe au projet Literacy Uplift afin de développer une application pour les apprenants adultes.

Mars 1st, 2017 par Alan Cherwinski

Nous avons parlé avec Vandra McQaurrie, directrice générale de Literacy Nipissing, à propos du rôle de son organisme dans le développement de l’application et sa mise à l’essai auprès de leurs apprenants adultes. Parlez-nous un peu du projet de l’application Literacy Uplift et de la raison de son développement. Le projet Literacy Uplift a été […]

Tâches jalons et technologie numérique : Rapport sur les pratiques d’évaluation et de déclaration

Février 8th, 2017 par Alan Cherwinski

En 2014-2015, AlphaPlus a mené un projet de recherche examinant les pratiques d’évaluation actuelles se rapportant aux tâches jalons de la grande compétence « Utiliser la technologie numérique » du cadre du CLAO, ainsi que l’alignement entre les tâches jalons, l’apprentissage dans les programmes et les tendances de déclaration. Notre étude a conclu que les […]

AlphaPlus a reçu une subvention afin de mener une étude intitulée : « Occasions et obstacles numériques pour les adultes ontariens vulnérables »

Mai 20th, 2016 par Alan Cherwinski

Le secteur de l’éducation des adultes a besoin d’une analyse et d’une étude exhaustives des programmes de préparation à l’emploi, des politiques d’aide sociale, des programmes d’éducation des adultes et des politiques et programmes technologiques à l’échelle fédérale et provinciale, ainsi que de leur incidence sur l’accès numérique pour les adultes vulnérables de l’Ontario. Nous […]

Pratiques d’évaluation et les tâches jalons de la grande compétence Utiliser la technologie numérique du cadre de CLAO – Sondage

Novembre 12th, 2014 par Guylaine Vinet

AlphaPlus coordonne un projet de recherche visant à examiner les pratiques actuelles d’évaluation liées aux tâches jalons de la grande compétence Utiliser la technologie numérique du cadre de CLAO, l’alignement entre les tâches jalons  et les programmes d’alphabétisation et les tendances des données du SGC du SIEO . Les données préliminaires du SGC du SIEO […]

Les dossiers «Questions vives et points aveugles (QVPA)»

Juillet 3rd, 2013 par Guylaine Vinet

Issus des résultats d’un projet de recherche subventionné par le Conseil de recherches en sciences humaines (CRSH), ces dossiers présentent un portrait des recherches réalisées au Canada et en Europe francophone depuis 2008 sur différentes thématiques associées au domaine de l’éducation des adultes. Ils se penchent aussi sur l’actualité nationale des derniers mois afin d’y […]

Dans les rouages de Nom@d – Retour réflexif

Novembre 5th, 2012 par Matthias Sturm

Description et contexte Le projet Nom@d était un important projet pilote de formation en ligne visant la création d’un réseau d’apprentissage communautaire. Le projet s’est déroulé de 2005 à 2008 sous la direction de Caroline Brassard. Il s’agit de la plate-forme d’apprentissage en ligne Moodle proposant une soixantaine de formations conçues expressément à l’intention des […]

Les sites de réseautage social et la littératie des adultes : soulever les questions

Octobre 22nd, 2012 par Guylaine Vinet

Publié par AlphaPlus, « Les sites de réseautage social et la littératie des adultes : soulever les questions » explore la manière dont les formateurs et les apprenants adultes peuvent exploiter tout le potentiel des sites de réseautage social et d’autres médias sociaux au service de l’alphabétisation des adultes et de l’apprentissage. Nous vous encourageons à partager […]

Intégration des technologies numériques dans la formation de base des adultes : Concepts, pratiques et recommandations

Juillet 25th, 2012 par Monika Jankowska-Pacyna

Le plus récent rapport d’AlphaPlus publié en anglais « Incorporating Digital Technologies in Adult Basic Education: Concepts, Practices and Recommendations » examine dans quelle mesure les technologies numériques viennent changer la signification de l’alphabétisme et les conséquences de ce changement sur l’enseignement et l’apprentissage dans les programmes de formation de base des adultes. Accédez au […]

Trouver notre voie : les technologies numériques et l’apprentissage en ligne pour les apprenants, les enseignants et les programmes d’alphabétisation : revue de la littérature 2005-2011

Mai 30th, 2012 par Guylaine Vinet

AlphaPlus a récemment publié une revue de la littérature « Finding Our Way: Digital Technologies and E-Learning for Adult Literacy Students, Educators and Programs Literature Scan: 2005-2011 » qui explore l’impact potentiel de la technologie numérique sur l’alphabétisation des adultes. Ce rapport porte un regard sur le pouvoir de transformation de la technologie dans l’enseignement […]

1 2

Événements

This Employment Ontario service is funded by the Ontario government.

Catégories

Abonnez-vous à notre liste d'envoi!

* = Champ requis
Language


Archives