Le Literacy Group, un client de l’accompagnement des TI, crée un portail des apprenants à l’aide de l’outil Sites de Google

juin 8th, 2020 by Guylaine Vinet

Dans cette histoire d’accompagnement de client, nous parlons avec Lisa McArthur, gestionnaire de programme de l’organisme The Literacy Group (TLG) de la région de Waterloo, de la façon dont l’organisme a utilisé Sites pour créer une ressource en ligne pour les apprenants et l’a liée à la page d’accueil de son site Web. Découvrez comment […]

Webinaires Zoom

avril 9th, 2020 by Monika Jankowska-Pacyna

Cherchez-vous des façons de communiquer en ligne avec vos apprenants et vos collègues tout en maintenant la distanciation physique? Jetez un coup d’œil à nos séances Zoom préenregistrées. Ces séances d’une heure, qui se sont déroulées en avril et en mai, ont permis d’explorer et de comparer divers outils de collaboration et de réunion en […]

PROFIL DE CLIENT: ACCOMPAGNEMENT DES TI EN ACTION

mars 27th, 2017 by Alan Cherwinski

Charlotte Parliament est la coordonnatrice de programmes d’alphabétisation et d’acquisition des compétences essentielles au Simcoe County District School Board. Responsable des programmes d’apprentissage du MESFP, elle se déplace aux quatre coins du comté afin de soutenir six centres d’apprentissage offrant toute une gamme de programmes. Puisqu’elle est en contact constant avec des formateurs et coordonnateurs, Charlotte […]

Une entrevue avec un client de notre service d’accompagnement, Alexandra Park Neighbourhood Learning Centre

septembre 20th, 2016 by Alan Cherwinski

Vous êtes-vous déjà demandé de quoi nos services d’accompagnement des TI ont vraiment l’air? Consultez notre entrevue avec Jessa Reitsma, coordonnatrice à l’Alexandra Park Neighbourhood Learning Centre, qui parle de l’expérience de son organisme avec la consultante et accompagnatrice des TI d’AlphaPlus, Monika Jankowska-Pacyna. Q : Quels outils, stratégies et matériel les services d’accompagnement vous ont-ils aidés à […]

Comprendre Creative Commons

septembre 3rd, 2014 by Guylaine Vinet

Combien de fois vous êtes-vous demandé si vous pouviez utiliser sur votre site Web, dans un document ou dans une activité d’apprentissage l’image que vous veniez de trouver en ligne ou si elle était protégée par un droit d’auteur quelconque?

Lorsque vous trouvez une image en ligne, vous devriez toujours supposer qu’elle est protégée par le droit d’auteur et toujours chercher de l’information sur quand et comment vous pouvez l’utiliser. Voilà où il peut être utile de connaître et de comprendre les licences Creative Commons.

Développer des compétences en créant un récit numérique

janvier 20th, 2014 by Guylaine Vinet

La narration ou l’écriture de récits ont été utilisées depuis longtemps comme outil d’apprentissage. Avec l’arrivée de la technologie, il est maintenant possible de réaliser le même exercice tout en se familiarisant avec certains outils numériques.

Dans la création d’un récit numérique, on raconte une histoire avec l’aide de technologies. Le récit numérique peut contenir des photos, des vidéos, de la musique et la narration enregistrée.

L’utilisation équitable pour l’éducation aux médias

juin 17th, 2013 by Guylaine Vinet

Article qui vise à aider les enseignants à comprendre ce que la nouvelle Loi sur le droit d’auteur leur permet de faire en classe. Il présente aussi quelques exceptions et fournit des conseils généraux sur les bonnes pratiques d’utilisation des produits médiatiques dans le cadre de l’éducation aux médias. http://habilomedias.ca/propriete-intellectuelle/utilisation-equitable-education-medias

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