Le passage soudain à la prestation à distance en AFB

décembre 2nd, 2020 par Christine Pinsent-Johnson

AlphaPlus a récemment publié un rapport de sondage sur la façon dont les gens qui œuvrent dans le système d’alphabétisation et de formation de base (AFB) de l’Ontario ont réagi aux fermetures dues à la COVID-19 au printemps 2020. Bien que les principales constatations ne nous aient pas surpris, nous sommes inquiets des inégalités dans le […]

Visionnez une séance de discussion ouverte avec la députée Jill Andrew

octobre 5th, 2020 par Monika Jankowska-Pacyna

En août dernier, Alan Cherwinski et Christine Pinsent-Johnson ont représenté l’équipe d’AlphaPlus lors d’une table ronde sur l’alphabétisation des adultes avec Jill Andrew, députée provinciale de Toronto–St. Paul’s. Ils étaient accompagnés de Reb Chevalier de Parkdale Project Read et de l’organisatrice Phylicia Davis-Wesseling, fondatrice et gestionnaire de programme du KGO Adult Literacy Program. Ensemble, les […]

Résultats de projet de revue de la littérature : Occasions numériques et obstacles pour les adultes vulnérables en Ontario

juillet 4th, 2017 par Alan Cherwinski

En Ontario, notre gouvernement est en train de transformer sa façon de collaborer avec le public et d’offrir des services en migrant de nombreuses interactions et transactions courantes vers une plateforme en ligne. Cette initiative de services de gouvernement électronique comprend un engagement à offrir des possibilités d’acquérir ou de perfectionner des compétences en numérique […]

Tâches jalons et technologie numérique : Rapport sur les pratiques d’évaluation et de déclaration

février 8th, 2017 par Alan Cherwinski

En 2014-2015, AlphaPlus a mené un projet de recherche examinant les pratiques d’évaluation actuelles se rapportant aux tâches jalons de la grande compétence « Utiliser la technologie numérique » du cadre du CLAO, ainsi que l’alignement entre les tâches jalons, l’apprentissage dans les programmes et les tendances de déclaration. Notre étude a conclu que les […]

Alerte d’un nouveau blogue sur l’alphabétisation!

juillet 24th, 2016 par Alan Cherwinski

Dans le cadre du projet de recherche sur le Progrès des personnes apprenantes, les évaluations en ligne des Compétences essentielles pour l’emploi et la formation (ESEE) font leur entrée dans les programmes d’AFB. AlphaPlus a gardé à l’œil le test de pratique pilote d’ESEE, en se penchant sur les problèmes, les discussions et les réactions […]

AlphaPlus a reçu une subvention afin de mener une étude intitulée : « Occasions et obstacles numériques pour les adultes ontariens vulnérables »

mai 20th, 2016 par Alan Cherwinski

Le secteur de l’éducation des adultes a besoin d’une analyse et d’une étude exhaustives des programmes de préparation à l’emploi, des politiques d’aide sociale, des programmes d’éducation des adultes et des politiques et programmes technologiques à l’échelle fédérale et provinciale, ainsi que de leur incidence sur l’accès numérique pour les adultes vulnérables de l’Ontario. Nous […]

Pratiques d’évaluation et les tâches jalons de la grande compétence Utiliser la technologie numérique du cadre de CLAO – Sondage

novembre 12th, 2014 par Guylaine Vinet

AlphaPlus coordonne un projet de recherche visant à examiner les pratiques actuelles d’évaluation liées aux tâches jalons de la grande compétence Utiliser la technologie numérique du cadre de CLAO, l’alignement entre les tâches jalons  et les programmes d’alphabétisation et les tendances des données du SGC du SIEO . Les données préliminaires du SGC du SIEO […]

Les dossiers «Questions vives et points aveugles (QVPA)»

juillet 3rd, 2013 par Guylaine Vinet

Issus des résultats d’un projet de recherche subventionné par le Conseil de recherches en sciences humaines (CRSH), ces dossiers présentent un portrait des recherches réalisées au Canada et en Europe francophone depuis 2008 sur différentes thématiques associées au domaine de l’éducation des adultes. Ils se penchent aussi sur l’actualité nationale des derniers mois afin d’y […]

Dans les rouages de Nom@d – Retour réflexif

novembre 5th, 2012 par Administrator

Description et contexte Le projet Nom@d était un important projet pilote de formation en ligne visant la création d’un réseau d’apprentissage communautaire. Le projet s’est déroulé de 2005 à 2008 sous la direction de Caroline Brassard. Il s’agit de la plate-forme d’apprentissage en ligne Moodle proposant une soixantaine de formations conçues expressément à l’intention des […]

Les sites de réseautage social et la littératie des adultes : soulever les questions

octobre 22nd, 2012 par Guylaine Vinet

Publié par AlphaPlus, « Les sites de réseautage social et la littératie des adultes : soulever les questions » explore la manière dont les formateurs et les apprenants adultes peuvent exploiter tout le potentiel des sites de réseautage social et d’autres médias sociaux au service de l’alphabétisation des adultes et de l’apprentissage. Nous vous encourageons à partager […]

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